写作手法有哪些（写作的7种手法）,写作手法包括

写作手法有哪些（写作的7种手法）什么是写作技巧(7种写作技巧)，有哪些写作技巧(7种写作技巧)？叙事是一种熟悉的风格。优秀的叙事，无论是叙事散文还是小说，都离不开人物的支撑

叙事是一种熟悉的风格。优秀的叙事，无论是叙事散文还是小说，都离不开人物的支撑。所谓人物形象，是指思想、品质、行为、习惯等方面的独特特征。具体表现为特定时代、社会和环境中的人物。那么，如何分析和把握叙事中的人物，可以从以下几个方面入手：

第一，总结内容具体

方法指导：具体形象=逐步质疑想象延伸局部阐述

【举个例子】我看到一个小女孩，很年轻，很瘦，穿着很差。

循序渐进：到什么程度？怎么是个瘦子？在怎么？如何着装

【修改】我看到一个小女孩，才八九岁，瘦瘦的苍白的脸，嘴唇冻紫，短发，穿着很旧的衣服，光着脚穿着凉鞋。

第二，抽象概念的可视化

如何从不具体而生动转变为具体而生动可以遵循以下程序：

《有什么》是旁白，它的作用是准确地描述对象和主人公。

“怎么-like”是描绘和描述，其作用是“清晰而细致”。最好从各个方面和角度描述对象和主人公的特点、动作和细节。

“喜欢什么”是一个比喻，它的作用使描述生动。

复杂场景中的关键内容要写的详细。

[示例]老舍《在烈日和暴雨下》:

" 6月15日，天气炎热而疯狂."

“太阳出来的时候，地面已经着火了。一些像云非云一样的灰气低飘在空中，使人感到窒息。一点风也没有……”

“街上的柳树看起来有病，叶子上盖着石灰土，在树枝上打滚；树枝懒得动，无精打采地挂着。路上没有水点，发着干白。人行道上的灰尘有多高，与天空中的灰气相连，形成一个有毒的灰砂阵，烧着行人的脸。处处干燥，处处炎热，处处憋闷，整个老城区就像一座烧过的砖窑，让人喘不过气来。狗在地上吐红色的舌头，骡子和马的鼻孔特别大。小贩不敢喊，柏油路被晒伤，连店门前的铜牌都好像被晒伤了."

第三，自然风景的拟人化

写场景首先要把握好景物的特点，其次要明确写场景的目的，写场景表达感情时，要着重于想象场景和情感场景。通过合理的想象和作者情绪的调度，可以依靠隐喻和拟人等修辞方法的使用。

【例】老舍《济南的冬天》:最好是有点雪。看，山上的矮松越来越黑了，树顶上一圈白花，像个日本奶妈。山顶全白，蓝天镶银边。山坡上，有些地方积雪较厚，有些地方草色还露在外面；这样，一个是白的，一个是暗黄的，山穿上一件有水纹的花衣；看着看着，这件花裙似乎被风吹动了，让你希望看到更漂亮一点的山皮。夕阳近了，微黄的阳光斜照在山腰上，博雪突然显得有些羞涩，露出一点粉红色。只是下雪了。济南受不了大雪。那些山丘太脆弱了。

第四，观察角度多样化

1、调动各种感觉器官

你看到了什么？你听到了什么？闻闻是什么？感动是什么感觉？有了这样细心的观察，你就不用担心写具体生动的文章了。

【比如】朱自清的《春》描述了草的句子：“草从土里偷偷冒出来，嫩嫩的，绿绿的。在花园里，在田野里，看，一大片地方都是是的。坐着，走着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，抓几圈的玄机。风轻而静，草柔。…"

【欣赏】“鬼鬼祟祟出土”，这是它的情态，第一个角度；“嫩”，质感，第二角度；“绿”，颜色，第三个角度；“一大一大”是第四个角度，量。

2.观测点要换

看它远近是什么图像，动态观察的效果和静态观察完全不同。

【比如】杜甫的诗“鱼在细雨中出，燕子在微风中斜。”细雨落在水面上，水面上有水泡。鱼在水泡里跳。如果是大雨，鱼就不会这样了；燕子是轻的，所以只有当它是微风时，它才会乘着风飞，但如果它是强风，它就不会飞。

3、虚与实，实与虚

“我得不到我想要的。”。这是中国古代绘画理论中的一个原则。它的高明之处在于笔墨不够，不够饱满，但寓意已经出来了。这是一种可以事半功倍的状态。有些文章花了大量笔墨追求事物的真实性和全面性，但其形象还是干瘪单薄。原因是他们在“意义”上不努力，而有些作品在外观上花的笔墨很少，甚至故意把本来可以写出来但在“意义”上没有多大意义的“形式”隐藏、淡化。在一些作品中，描写的对象似乎在作品中消失了。但是，通过阅读文章，我们真的能感受到它的存在。这种写法被古人称为“虚形而神凝”。

【比如】苏轼《记承天寺夜游》中对月光的描写：“庭下，清如水。水中藻横，竹柏影遮。”月亮是二话不说写出来的，但是“水空明”的描写比“月色如霜”的描写更清晰生动。这种巧妙的手法，似乎特别适合如今媒体高度发达的影像时代。

第五，显示过程是动画的

所谓动作细节描写，顾名思义，就是对人物微小动作的描写。再者，在描述一个人物的动作时，不仅要写他在做什么，还要写他是怎么做的，尤其是他“怎么做”的细节，这些细节往往被忽略，即看似无关紧要的“小动作”，以突出人物的性格特征：——思维、性格、性格、心理、习惯等。即“在细微之处见灵”

【比如】朱自清在文章《背影》中描述了他和父亲在浦口东站的不同场景：我看到他戴着黑布帽，穿着大黑布夹克，穿着深蓝色布棉袍，蹒跚着走向铁路，慢慢地俯下身子，并不太困难。但是他过了铁路，爬那边的站台就不容易了。他用双手爬上去，脚又缩了起来；他肥胖的身体微微向左倾斜，显示出他的努力。然后我看到了他的背影，眼泪很快就流了下来。我赶紧擦干眼泪。我怕他看到，也怕别人看到。我再往外看的时候，他已经抱着猩红色的橘子往回走了。过铁路的时候，他先把橘子撒在地上，慢慢爬下来，然后拿起橘子走掉。当我到达这里时，我急忙去帮助他。我和他走到车上，把橘子放在我的皮大衣上。于是我扑向衣服上的污垢，感觉很放松。过了一会儿，我说‘我走了，我在那边写！’我看着他出去了。当他的背影夹杂着来来往往，我找不到的时候，我进来坐下，眼泪又来了。"

6.心理描述的多样化

当代文学评论家侯金晶说：“文学的目的不是告诉人们生活中发生了什么，而是告诉人们为什么会发生这样的事情。这是揭示人的心理世界和情感世界来影响读者的心理世界和情感世界。”“如果文学不能描述人的心理活动，就没有文学。“要写好人物心理活动的记述，可以从以下几个方面入手：心理描写就是把人物心中的喜、怒、悲、惧、密、矛盾生动具体地呈现给读者。这些方法可以分为两类。一种是直接描写，包括：内心独白、梦幻描写等等；另一种是间接描写，借助人物的外貌(举止)、语言、动作、环境来描写人物的心理。

直接心理描述：心理分析，内心独白，直接情感，梦幻

1.内心独白

是你默默对自己说的话。人会在不同的心理状态下对自己说不同的话，可以反映出人物不同的心理状态。详细描述你在特定状态下对自己说的话，可以形象地展现人物的心理。

比如“我几乎写不出作文！我再也学不会法语了！这还不够吗？我以前没有努力学习.想想就后悔！”

这是《最后一课》失去家园的孩子——小弗兰的内心独白。当他知道这是“最后一课”时，他深感懊悔，明白了上这“最后一课”的意义，感受到了它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感。

这是最常见、应用最广泛的人物心理描写方法。在这种方法中，“他感觉到……”他感觉到……他认为……他想要……他回忆……和“他认为……”等关键词通常被用作明显的标志。当然也有可能不使用这些词语，直接通过人物的内心来表达人物的心理活动。

2.梦幻风格

“日思夜想”，梦和幻都是现实生活的曲折，是意识形态的变形画面。幻觉是人在极度紧张的状态下，眼前或耳前会出现虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最害怕看到或听到的。通过对他们的详细描述，我们可以准确地表达人物的内心世界，揭示文章的主题。所以，描写梦境和幻觉，真的是一个看到人心秘密的渠道和捷径，是对人心的最好写照。

【比如】文章最后的《藤野老师》:“每当我晚上累了，想偷懒的时候，我在背上的灯光里瞥见他黑瘦的脸，似乎就要说什么抑扬顿挫的话，让我突然又找回了良心，增加了勇气，于是我点上一支烟，继续写一些让‘君子’深感痛苦的话。”

鲁迅通过幻觉，描述了自己的伟大思想和对老师的无限敬仰。

间接心理描写：表情、动作、语言、风景

1.表达的表达

【比如】《故乡》年，鲁迅这样写中年闰土的表述：

他停下来，脸上流露出喜悦和忧伤；动了动嘴唇，却沉默了。他的态度终于恭敬起来，他清楚地喊道：“先生……”

十几年后的青梅竹马相见，应该有无尽的思念和无尽的欢乐。但是，中年闰土遇见我之后，“欢喜”也表现出“凄凉”。这是因为中年闰土的脑子里烙上了封建等级制度的印记————青梅竹马永远不能等同于今天的“主人”，所以他开始不敢作声，后来毕恭毕敬地叫“主人”。童年好友的喜悲、辛酸、麻木等复杂的心理状态在这种准确的表达描述中得到了生动的展现。

2.语言表达

古语云：“言即心。”当人们在不同的场合说不同的话时，他们只是揭示了他们真正的内心。

【比如】《我的叔叔于勒》中，作者通过语言对比描绘了“母亲”的心理：

但是我父亲的希望与日俱增。妈妈常说：“这位好心的圣诞老人一回来，我们的情况就不一样了。他真是个有办法的人。”

妈妈回来了。她赶紧说：“我觉得是他。去问船长。小心，别让这小子回来吃了我们！”

前后两个相反的词，表现出“母亲”的心理特征，自私、冷酷、唯利是图。

3.动作表达

俄罗斯短篇小说之王契诃夫说：“最好避免描写人物的精神状态，尽一切努力从他的行动中弄清楚人物的精神状态。”人物的一举一动都是他内心世界的外在表现。一个好的刻画往往可以从侧面表现人物的心理活动。

【比如】“一张嘴就行。人们和邻居看到这些都忍不住笑了。我不希望胡屠夫敢打，但我心里还是害怕。手早抖了，不敢打第二个。”

这是《范进中举》中的一个精彩片段，胡涂-胡治愈了被养在中间极度疯狂的女婿，打了他的嘴巴。这个轻微的动作“颤抖”，然后描绘了胡涂-胡此时的恐惧。

4.态度、语言和行动表达心理

哈默尔先生站起来，脸色变得苍白。我觉得他从来没有这么高过。“我的朋友们，”他说，“我——我——。”但他哽咽了，说不下去了。他转向黑板，拿起一支粉笔，用尽力气，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那里，头靠在墙上，什么也没说。他只对我们做了个手势：“离开学校，——。去吧。”

这是都德小说《最后一课》的结尾部分。韩麦尔老师难以言喻的悲痛和愤怒，通过他痛苦的神态、语言和行动来刻画，使爱国热情在读者心中产生共鸣。

5.环境设置

“所有的风景都是情话”，一个人在不同的心情下看同一个风景，会有不同的感受，因为人对让自己内心感到敏感的东西特别敏感，所以人的眼睛可以根据自己的心情来选择风景，加上强烈的主观感受，对声音和光线的感受会比平时有所不同。描述这些被眼睛选中，笼罩在特定感情中的场景，可以充分表达人物的精神状态。

【比如】《社戏》年，鲁迅描写风景以衬托“我”去剧院路上的心理：

河两岸的豆类、小麦和河底的水生植物散发出的香味，与湿气混合，吹拂；水中月色朦胧。淡淡的黑色起伏的山丘，仿佛它们渴望铁一般的动物脊梁。他们都远远地跑到船尾.渐渐地模模糊糊地看到了赵庄，似乎听到了歌声的吹响，还有几声点火声，也许是钓鱼火灾。

这段话，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面写的。描写了田野里的青豆和小麦，水中朦胧的月色，黑压压的山峦，渔火的繁星，豆类、小麦和水草的芬芳，还有悠扬的歌声吹过。充满诗情画意，生动地衬托出“我”和我的朋友们在去剧院的路上欢快而急迫的心情。

七.通用功能的个性化

文章《我是怎样做起小说来》中说“画满了头发，即使薄如现实也没有意义”，“要非常节俭地画一个人的特点，最好画出他的眼睛”。这才是真正写经验的谈话！人物的性格就是人物的眼睛，人物的“眼睛”是照亮整个人物的一扇明亮的窗户。如何表现人物性格，让这扇窗明亮起来？只有把重点放在能表现人物性格的事件和故事上，才能写出一个有个性的人。从写作的角度来说，学会描写和渲染，尤其是学会把握心结，是突出人物性格最有效的方式。

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