zha的成语
一.会认生字词语。
yòuzhìbēichíliányīshíqìnggōngjǐmàzhazhàměng
幼稚陂池涟漪石磬供给蚂蚱蚱蜢
kěnshíbàngkéwōguāluōsuoxiánguàngyīngtaodūnong
啃食蚌壳倭瓜啰嗦闲逛樱桃嘟哝
dàngzuòliūpíngmiǎoxiǎogōuhuǒméngdòngchéngchèyǐnǐ
当作溜平渺小篝火萌动澄澈旖旎
ruìxuěláikǎwúyíngōngqǐngwēi’édiǎnzhuìyānyuán
瑞雪莱卡无垠公顷巍峨点缀燕园
màodiézànglǐsāihóngdiànwūbǐngxìnghuáqiáojuànliàn
耄耋葬礼腮红玷污秉性华侨眷恋
liáoluànfènwàipáihuáiqiúzhīzhèngzhòngliángsōusōu
缭乱分外徘徊虬枝郑重凉飕飕
shǒujuànmǎtóumínghuǎnghuǎngqǐngkèjiān
手绢码头明晃晃顷刻间
二.会写生字词语。zhataoyouzàihuǎng
蝴蝶昼夜耕耘桑蚕蚂蚱樱桃逛游承载揭晓拔罐子明晃晃
瞎扯铲除割腕割喉承认拴住瓢虫蜻蜓嗡嗡锄头沧海桑田
瞎闹随意圆滚滚家喻户晓承上启下瓢泼大雨锄强扶弱
三.多音字。
供:gōng(供销)(供不应求)gòng(供奉)(供认)晃:huǎng(晃眼)huzha的成语àng(摇晃)啰:luō(啰嗦)luó吵闹寻事:(啰唣)luo语气助词:(下雨啰)
溜:liū(溜须拍马)liù(眼尖手溜)澄:chéng(澄清)dèng(澄清)
撩:liāo(撩起)liáo(撩逗)liào(同“撂”)蚂:mǎ(蚂蚁)mà(蚂蚱)mā(蚂螂lang)
四.部首结构笔顺。
昼(上下)(一、尸)耘(左右)(耒)桑(上下)(木、又)承(独体字)(乛)
瓢(左右)(瓜)承:
,它的第一笔是“横撇”第二笔是“竖钩”。
五.加部首变新字并组词。
云:坛(花坛)魂(魂魄)尧:挠(阻挠)绕(环绕)胡:瑚(珊瑚)糊(糊涂)
马:码(号码)玛(玛瑙)乍:昨(昨天)怎(怎样)犮:拔(拔河)跋(跋涉)
婴:鹦(鹦鹉)缨(红缨)害:辖(管辖)豁(豁口)全:栓(血栓)痊(痊愈)
票:镖(飞镖)膘(肥膘)狂:诳(诳语)逛(游逛)
六.背会并会背写:(1)1课古诗三首诗及注释;(2)《游子吟》。
七.课文知识盘点。
1.蓝悠悠的天空阴凉的地方成群的知了平沙无垠的大沙漠
碧波万顷的大海风光旖旎的瑞士慈祥的外祖父眷恋祖国的赤子心
巍峨雄奇的高山冷艳的梅花整整齐齐的银发血色的梅花
冰凉的泪珠郑重地递交梳理得整整齐齐一个花园
一顶草帽一个谷穗一团白云一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图
2.四字词。
一动不动马马虎虎光芒四射不可胜数恍然大悟烟波浩渺乐此不疲
清光四溢相映成趣晶莹澄澈离乡背井风光旖旎碧波万顷巍峨雄奇
良辰美景颇负盛名平沙无垠顶天立地低头折节泪眼蒙眬不厌其烦
能书善画无边无垠
3.同音字。
(1)hú(蝴)蝶(糊)涂(胡)须(葫)芦(2)chéng(承)诺(成)熟(诚)恳
(3)chú(除)暴安良(锄)奸(4)shuān(栓)塞sè(拴)住
(5)zhà(蚱)蜢(炸)窝兵不厌(诈)(乍)暖还寒(6)bá(拔)刀相助(跋)涉
4.《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》三首诗都是七言绝句,都描写了古代乡村中的儿童生活。
5.2.《四时田园杂兴》其三十一古诗大意:初夏,农人白天到田里锄草,晚上回来搓麻线,农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布,却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
(2)《四时田园杂兴》其三十一整首诗展现zha的成语了农家夏忙时的劳动场面,表现出乡村儿童的天真可爱,流露出赞扬之意。
(3)“四时”指四季;“杂兴”:随性写下来的,没有固定题材的诗篇。
整个题目的意思就是:诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多感想。
6.《稚子弄冰》古诗大意:清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出,用彩丝穿过冰块,提在手中,就像一个银钲。轻轻敲打,像敲玉磬一样,清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地,发出了如玻璃破碎一般的声音。
(2)《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景,表达出作者对孩子的喜爱之情。
7.《村晚》大意:在四周长满青草的池塘里,池水高涨。太阳正要落山,红红的火球好像被远山衔在嘴里,倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏。
(2)《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图,生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
8.三首诗的相同之处:它们都写了儿童的生活,《四时田园杂兴》写童孙学种瓜;《稚子弄冰》写稚子弄冰;《村晚》写牧童横牛背、信口吹短笛。不同之处:诗中所写的儿童活动环境各异,《四时田园杂兴》是农忙时的村庄;《稚子弄冰》是寒冬时的村庄;《村晚》是夕阳下的池塘边。
9.《祖父的园子》作者是萧红,这篇课文选自她写的《呼兰河传》。作者笔下的园子是一个花草丰美、生命力旺盛、自由的地方。全文写出了作者童年生活的自由、快乐、幸福,表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。祖父慈爱有耐心,“我”天真烂漫,字里行间道出了祖孙俩亲密深厚的感情。在课文的最后部分,作者把自己自由快乐的心情寄情于物。
句子理解:
(1)花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
理解:花园色彩明亮,健康,活力四射。表达了作者对园子的喜爱之情。
(2)花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。
理解:这里把花、鸟、虫都想象成人,把它们都写活了,表现了我对祖父园子的热爱。自由自在的景物,处处表现着作者的自由与快乐。
《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。文章首尾呼应,作者以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活,抒发了离乡后的思念之情。课文题目“月是故乡明”的含义:作者是借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。
(1)《梅花魂》一文作者回忆了童年时代的经历,表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课题“梅花魂”的含义:“梅花魂”指梅花的精神,梅花是祖国的象征。“梅花魂”中的“魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
思乡的诗句:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。【唐】王维《九月九日忆山东兄弟》
春草明年绿,王孙归不归。【唐】王维《山中送别》
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。【宋】秦观《浣溪沙.漠漠轻寒上小楼》
12.《游子吟》是唐代诗人孟郊写的,全诗歌颂了母爱的伟大。“密密缝”这个细节传递的母亲对游子的不舍和牵挂。“谁言寸草心,报得三春晖”,将孩子喻为小草,将母爱喻为春天的阳光寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。