多省份叫停家长批改作业,

多省份叫停家长批改作业许多省份阻止父母批改作业，最近，一份关于父母是否应该批改作业的报告引起了很多关注。据了解，老师必须亲自批改作业，严禁家长和学生代写作业。据最新新闻报道，全国许多省份已经停止了家长批改作业，所以很多人其实想知道家长是否能批改作业。接下来大家跟巴克斯特边肖一起学，看看家长的作业是不是停了~

全国多省份叫停家长批改作业

家长是否应该批改作业，这几天引起了很多网友的讨论。11月10日，辽宁省教育厅在其官网，发布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，明确指出教师必须亲自批改作业，严禁家长和学生代写作业。对于不按时亲自批改作业的老师，将取消其晋级和评价资格，校长也将被取消评价资格。

10日，记者梳理发现，从2018年至今，辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西、陕西等至少10个省的教育部门，都下发了相关文件，要求“制止”家长批改学生作业。有些地方定期进行作业督导，甚至将作业管理纳入绩效考核。

21世纪教育研究院院长熊丙奇建议，学校教育和家庭教育的责任应该明确界定。老师是老师，父母是父母。只有学校教育和家庭教育各司其职，我们才能为儿童在健康创造一个成长的环境

网友点评

很多网友表示支持：现在的父母，每天都累得上班回家看孩子写作业。大半夜见他们压力太大了。

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让家长群变味的其实是分数指挥棒

我不怀疑老师的认真和责任心，也不能指责老师的苛求，更不能否定家长参与的方法。但是，现实生活中的很多家长确实成了视频中的家长“作业组”。说实话，估计很多老师也觉得委屈，因为是为了学生好，哪怕没有出路。在一波又一波减负的声音下，学校和老师一直不敢留很多作业，家长渴望孩子接受更多的教育以取得好成绩；再加上严酷的舆论压力，老师们不敢动用自己辛辛苦苦争取来的“惩戒权”。减负和成就的矛盾交织在一起，原因很混乱。怎么办？父母只能承担太多的责任。

家长的过度参与自然会增加压力，家长群体会成为名副其实的“压力群体”。对于你的孩子来说，老师是有名的，自信的；为了孩子，父母忍气吞声，妥协让步。其实比给父母带来的压力更值得关注的是父母扭曲的价值观。教育不仅仅是知识，更是做人。老师要当老师，家长要以身作则。然而，很多父母充满了虚假的礼貌，不忠诚的赞美，错位的安排，甚至一起作弊.告诉孩子们不要说谎，不要做违背他们意愿的事情，不要口是心非，但是老师和父母会做他们看起来做的事情。家长群体是一面镜子，可以反映社会和人性的复杂性，以及当前的教育生态。

表现在群体中，植根于现实。家长暴露的问题，不是个别学校和老师发现的，而是普遍性的，涉及到当前的教育环境。当成绩和升学仍然是不妥协的指挥棒，当每个孩子都是整体培养的时候，当难以抗拒社会上出售的各种教育观念的纠缠，尤其是教师的要求与家长的希望不一致的时候，类似于家长群体中的这些问题，估计还会长期存在。

要碾压成人，只需要一个亲团；但是，培养未成年人，不仅需要一个家长群体，至少需要一个畸形的家长群体。

家长批改作业被叫停

学生作业相信大家都很熟悉，是教学党(老师)在学校给学生布置的任务。自古以来，中国学生的作业纷繁复杂。据《马岐星球》观察，2000年小学生书包比高三重。在沉重的书包里，有各种各样的练习册和各种用途的笔记本，相应地，作业项目也令人眼花缭乱。

以前父母没有那么多琐事。送孩子上学很好。作业简单地由怎么处理。基本上，老师为孩子们安排作业，孩子们完成了老师的解释。在这种相对闭环的模式下，学校和家长责任分明，负担不大。

现在随着时代的进步，教学方法的先进，教学手段的多样化，孩子的学习出现了很大的问题，比如调查报告，只有在家长的帮助下才能完成。可以说，现在的教育，学生、家长、老师都累了。

此外，部分省市近期出台了规范中小学生作业管理的措施，表明原则上不通过社会软件安排学科作业，将记录作业的权利和能力返还给学生。同时，高质量、高效率的作业完成应作为学生能力的一个重要方面来培养。积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的思想，确保小学生每天睡眠不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。千万不要把学生作业变成家长作业！

措施一出台，就有家长表示很期待这一天，因为太累了，不能回家照顾作业，真的跟不上精力。有的家长说孩子不知道累不累，反正我累。上班不停歇，然后下班做家教几个小时，很郁闷。

眨眼一看，家长批改作业被叫停，是教师教学不负责任！那么，真的如此吗？

首先，家长批改作业，起源于一些家长的主动，是为了掌握孩子在学习上的弱点或不足，及时弥补。在写作业的过程中，如果发现学习习惯不好，便于及时改正。中小学是养成学习习惯的重要阶段，凡事还是有时间的。有些没有时间的父母会觉得很累，这是必然的。如果有的家长从此不关心学生的作业。而其他家长继续通过补习班和家教补课，就会出现尴尬的情况。

其次，作为教师，尤其是中小学教师，很多时候，教师的工作量很大。一个班50多人，包括课堂作业、作业、练习册，经常还有听写、测试等需要老师批改的作业。家长可以改一些作业，了解孩子的学习情况，更好的配合老师查漏补缺。学校教育和家庭教育可以有效地联系起来，形成合力，达到最佳的教育效果。否则按照第28条原则，现在的老师只能照顾20%的学生，已经很了不起了。剩下80%是怎么办？家长不重视，老师没精力。

最后，对于学生来说，随着社会对教育要求的不断提高，学历优胜劣汰越来越明显，上学压力越来越大，课业负担越来越重。不可否认，现实是学生不是一个人战斗，而是一家人在一个团队里战斗。并且面临：高中录取率逐渐下降，体育成绩等于英语，实用作业大于课本作业，自己完成不了！

通过以上三点可以看出，父母是不可能回到他们不在乎的时代的！因为随着时代的发展和科技的进步，学习环境和升学率都发生了翻天覆地的变化！

所以，老师如果要求家长批改作业，也必须正确上交，粉饰“大家都开心”。那么，这样

“严禁家长批改作业”，7成家长为何“不领情”

每个家长都为“孩子的负担已经是一种社会生态”而痛心疾首，但很少有人致力于自省：他们其实是这种社会生态的一部分。如果不能放弃“出人头地”的执念，就很难真正减轻孩子的负担。

近日，太原市教育局发布《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》。规定原则上不得通过微信、QQ群安排科目作业；义务教育学校不得安排学生难以完成的作业，类似于分配给学生的作业，实际上是分配给家长的作业。严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名；小学各年级都不允许安排小报和视频制作做作业，学生制作小报应真的有必要由学校老师来完成。

作为初中生的家长，这个消息让笔者深有感触。现在的家长不仅要扮演“家教”的角色，还要做一个专业的“普教”，因为所有的作业都需要家长批改签字。对于家长来说，小学作业好处理，初中不愿意是必然的。至于制作，的各种小报，它们更像是分配给父母的作业——。为了追求形式上的完美，许多父母选择购买《制作，画报》的工具和材料，更重要的是，他们直接把它们交给专业的印刷厂。在这样的“才艺大赛”中，一个孩子的作品怎么能独领风骚？

在这样的背景下，太原市出台的《意见》颇有针对性，每一条规定都直接指向了父母的痛处。但是，很多家长似乎并不欣赏。根据Xi媒体的采访调查，Xi 70%的家长反对“禁止家长改变家庭作业”。其实这个结果并不奇怪。去年这个时候，一篇名为《南京家长疯了》的网络文章正在被筛选，背景是南京大力推行中小学生减负政策。在措辞强烈的网上文章中，虽然充斥着“减负=制造学习渣渣”这样的偏激观点，但还是得到了很多家长的好评和转发。

学生被批评负担过重，大家都认为应该为孩子减轻负担。然而，许多家长反对教育部门采取的措施。原因正如Xi的一位家长所说：“孩子的负担已经是一种社会生态。怎么解决，是不是严禁？”这种对学校减负的不信任是很多家长焦虑的关键。他们不仅担心自己的孩子减轻负担后，其他孩子会悄悄“跑”走，还担心孩子的“负面”将来会翻倍。

在以考试成绩为主的教育体系中，压力是一个明显的客观存在：学校之间、班级之间、学生之间都存在竞争。对于家长来说，“减轻教育负担”不仅仅是“减轻家庭作业负担”。如果优质教育资源稀缺带来的竞争焦虑得不到缓解，即使学校能不折不扣地实施作业减负，也难免有人为了“补偿堤内损失”而提高自己的收费。这样一来，孩子的负担并没有减轻，甚至会导致家庭资源和财富的竞争。

基于此，很多家长对“作业减负”的抵制和反对也就不难理解了。既然——很难真正减轻负担，他们宁愿把负担留给学校来强加。至少，这种不分青红皂白的供给还保留着形式上的公平。

“别让孩子输在起跑线上”这句话让很多家长陷入了囚徒困境。中国儿童中心发布的《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》显示，由于外部环境的影响，中国的父母普遍对孩子有更高的期望，期待成龙、期待女人成为凤凰的想法普遍存在。每个家长都为“孩子的负担已经是一种社会生态”而痛心疾首，但很少有人致力于自省：他们其实是这种社会生态的一部分。如果父母不能放弃“出人头地”的执念，就很难真正减轻孩子的负担。

其实太原市公布的《意见》中，最有价值的就是这句话：“积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的理念。”显然，这种说法不仅是针对教师和家长，也是针对教育行政部门的。与减轻负担的具体措施相比，摒弃重成绩的教育理念无疑更为重要。只有深入改革以升学率为核心的教育评价体系，才能缓解学校、教师、孩子和家长的压力。当然，这是一个庞大而系统的工程，绝不是一次性的努力，更不可能“一战完成其工作”。