衡水中学学霸班倒数第一考631分,晒晒我们班的学

衡水中学学霸班倒数第一考631分衡水学霸班倒数第二名考631分，你的朋友有过考最后一名的经历吗？回家，基本上就要面对男女混玩了。考最后一名的时候甚至不用去想自己的分数有多低。但这次高考，学霸是最后一名，衡水学霸最后一节课是631分。这是什么神仙班？最后631分是什么概念？实力强悍到可怕！让我们来看看巴克斯特边肖考试得高分的作弊手段。

衡水中学学霸班倒数第一考631分

在河北省衡水市，一位名叫张礼杰的数学老师担任三年级主任。16年教学带出来的2000多名学生，有一半考上了985所大学，60多名考上了清华北大。学生们亲切地称他为“杰哥”。

他班最后一个学生今年考了631分。

关于衡中高分密码，他说：老师和学生用平行分班，所有学生公平公正；在教学过程中，有丰富的教材数据库和定制辅导。班上数学专业的女生说她考了145分。

常见的学习方法

1、制定计划

要想学好，首先要制定切实可行的学习计划来指导自己的学习。如果按照计划学习，可以合理安排时间，合理分配精力(重点科目，难点科目。但千万不要偏科)。只要按照计划走，就能学好，不打败仗。这样下去，可以让生活和学习变得有规律，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

2.课前预习

课前自学有点像战前作战时的侦察。通过预习，可以对教材有一个初步的了解，知道哪些问题是自己不能理解的，并进行标注。这样，带着问题听课，你会听得更仔细，把你对教材的理解和老师讲解的内容进行对比，加深你对教材的理解和记忆，纠正一些对自己片面的认识，更重要的是培养你的自学能力，这是人一生在学习和工作中必须具备的能力。

3.专心上课

除了坐着听，更重要的是积极思考。对于同一个问题，可以从不同角度观察分析比较，大胆提出自己的看法，和老师同学讨论。如果没有足够的课堂时间，我们就把它放在教室外面。如果老师没有时间，我们会和同学讨论。简而言之，我们讨论得越充分，研究得越透彻，理解得越深入，掌握得越牢，就能大大提高分析思维能力，增强学习兴趣。

4.及时复习

现在的教材很多，学科众多，知识点多。不可能一劳永逸地完成它。所以及时复习是非常必要的一部分。除了上课跟着老师复习，更需要根据自己对知识的掌握和学习中的遗忘做好课外复习。复习不应该机械地重复几次，而是要使所学的知识更加系统、有条理、融入整个知识体系。一些特殊的定向学习和训练方法，如背诵、听写、速记、笔记等。可以启发其他学习者并借鉴作用

定向学习法

1.了解记忆方法

在初步理解的基础上背诵。理解的越深，越容易记忆。背诵课文要尽可能使用有意义的记忆，即加强理解和记忆。要反对死记硬背的学习方法，不仅难记，而且短时间内就会忘记。背诵一篇文章或一段话，首先要通读全文，找出文章的大意，然后了解文章的层次和语境，掌握文章的语言特点，掌握一些与作用有关的单词和句子，先分析后综合，背诵会快得多。背诵叙事可以从理解和掌握相关事实和叙事顺序开始。

2.快速阅读法

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。对文章有了初步的了解之后，就要大声读出来，然后默读。只有读好了，才能加深理解，背诵出来。实验表明，连续慢读不仅费时费力，还会中断记忆信号；相反，阅读完课文后，逐渐加快阅读速度，可以在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3.大纲方法

古人云：“上一节课，看看。”文章的提纲是文章的脉络，文章的脉络反映了作者的写作思路。所以背诵课文时一定要遵循作者的写作思路和写作顺序，从句子到段落；从段落到文章，前勾后连；由上而下，环环相扣，连绵不断。这样不仅可以快速背诵，还可以牢牢记住。只要按照作者的写作思路和写作顺序去读、想、背，背起来并不是太难。

4.求同存异

有些诗词有“分章重唱”的特点，每一章(段)的词基本相同。所以，背完第一章(段)后，按照规律，只需要找出其他章(段)中的不同单词，并记住即可。

预习中应注意的几个问题

1.在准备中阅读，思考，提问，记忆。不需要完全理解课本的内容，也不需要深挖难点，只需要用笔标注不同的符号即可。把不懂的问题写下来，作为讲课的重点。但一定要了解那些涉及到我们所学知识，老师讲不出来的小问题，才能排除“障碍”。

2.如果之前没有预习的习惯，想办法改变，先预习，然后去上课，等到尝到甜头拿到经验，再提高预习水平。

3.预习应在当天作业完成后进行。永远不要在日常学习任务完成之前就忙于准备，这会扰乱正常的学习秩序。

4.差生课前不预习，上课听不懂。课后，他们仍然需要花大量的时间填写空缺和做作业。他们一整天都很忙，挤不出一点时间预习。其实这种差生的根本原因在于准备不足。学习由预习、上课、复习、作业四个环节组成。缺少预览会影响以下环节的顺利运行。这些学生必须做好短期内遭受更多痛苦的心理准备。完成日常学习任务后，要安排一点时间预习。虽然这样做需要时间，但是在课堂上可以理解，减少了因为在课堂上不理解而浪费的时间。同时也可以减少课后整理、消化、作业的时间。时间长了，操作正常了，学习的被动局面就改变了，不用再加班了。