四川一高校将种田纳入必修课,

四川一高校将种田纳入必修课四川的一所大学将农业列为必修课，近日，四川某大学将农业纳入必修课的报道引起网友热议。据了解，四川大学金城学院于2006年开始开设农科课程，那么在四川和好处？某高校开设农科课程有哪些优势，如何看待高校开设农科课程？接下来，我们一起来看看巴克斯特边肖~

四川一高校将种田纳入必修课

当其他学校的铃声响起时，他们来到教室。铃声一响，四川大学金城学院的学生集体“种地”。

学校为了培养学生吃苦耐劳的性格，把农场搬到校园，把“种地”定为学生必修课，要求学生亲自种地来挣学分。

据悉，四川大学金城学院从2006年开始开设这门专门的“农作”课程，要求每个学生在毕业前必须在农场上完成64小时的劳动课程，共修两个学分。

网友评论：

韭菜呢？先学会种韭菜

最好学点常识

很好。知道食物很难得到，会更节省食物

广阔的世界充满希望

我们学校上了头条。我以前参加过一个俱乐部。周末也剪强奸。

我们将来会区分韭菜和小麦

我帮你种地上大学，你却在大学里学种地

四川一高校开种田课

将农业纳入必修课的的好处有哪些？

1.帮助学生亲近自然，感受生活

现代社会，别说孩子，很多父母似乎都想对四体无动于衷。电子产品，各种辅导班会牢牢的束缚孩子。许多孩子经常在3点11分在街上散步，更不用说呼吸大自然的新鲜空气，欣赏大自然的美景了。开展农耕教育，能让孩子真正与地气相连，亲近自然，感受自然的生命，生命的敏捷与神奇永远蕴含在其中。学生可以学习，也应该了解我们的农耕文化，获得自己独特的体验。

2.弘扬农耕文化，传承传统文明

传统农业活动对许多人来说是相当陌生的。在学校开展农耕教育，弘扬农耕文化，意义重大。首先，让孩子了解植物和食物的生长过程，了解生命萌发的神奇和艰难，从而珍惜食物和生命。与此同时，继承我们传统文明的有一个庞大的作用，中国自古以来就是一个农耕社会，农业文明繁荣富强，凝聚了无数先人的智慧。

了解农耕文明，学习农耕知识，是对学生和家长的良好教育。这样，农耕文化就不会过时，不会被遗忘，只会在博物馆里展示，在现代社会变得鲜活起来。

因此，目前许多学校都开展了农耕教育，其主要目的是帮助学生感受自然，体验生活，用美育教育他们，同时防止中国农耕文化过时，并有效地继承它。——文化就像涓涓细流，能长久滋养人心，具有强大的生命力。农耕文化也应该在现代社会中充分发挥其独特的作用，放射出新时代的光芒。

农业课是由怎么教的

在老师的指导下，学生锄头、种菜苗、浇水、割草、收割、打油菜籽，整个过程由学生自主完成。学校购买了秸秆粉碎机，将田间的油菜秸秆粉碎后还田成为肥料。至于油菜籽，晒干后榨成菜籽油，由学校师生自愿认购，所得用于下一季劳教所的教学费用。

除了油菜，还有向日葵、荷花和一些常年种植的蔬菜。每年春夏，油菜花和向日葵盛开，形成一片花海，是学校师生和校外游客的绝佳摄影胜地。

扩展消息：

学校喊你来“种地”！劳动教育将纳入必修课

11月26日，中央深改委审议通过《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步强调坚持德育教育，将劳动教育纳入人才培养全过程。

教育部：劳动教育将纳入必修课考核办法

在12月3日北京市教委相关会议上，教育部负责人透露，下一步将把劳动教育纳入必修课，相关考核办法正在研究中。

教育部教材局巡视员沈：评估是我们整个劳动教育实施中的一个重要环节。对学生来说是劳动质量的评价，对学校来说是教育督导，以后会有一些要求。

教育部教材局局长沈说，劳动教育绝不是简单的特殊教育，而是社会主义教育体系的重要组成部分。劳动教育不是简单的把学生带到职场的工作，也不是简单的娱乐，更是一种基础理论知识的教育。

教育部教材局巡视员沈：比如向农民学习，一定要知道我们是农业文明国家，要承认农业文明。农业的发展是怎样的？劳动安全问题等等。

同时，将劳动教育纳入各学科分散教育，加强教师劳动教育和培训，帮助教师树立正确的劳动观念。为了保证劳动教育的实施，将出台一系列以家庭为基础、学校为主导、社会支持的政策措施。

北京市教委：劳动教育课程将系统化

此外，北京市教委相关负责人表示，下一步重点是劳动教育课程的系统化。

目前，劳动教育已经基本覆盖了北京市中小学的所有学生。在保证义务教育和普通高中教育的综合实践课和通用信息技术课的同时，加强了对中小学生劳动实践的指导。今后，除了鼓励不同地区的学校根据实际情况开设具有劳动特色的课程外，还将进一步将学校劳动教育课程系统化，突出学生劳动价值观的教育，并将其融入人才培养的全过程。

北京市教委基础教育一司司长魏：现在还是一种倡导和呼吁。我认为下一步是把劳动教育作为一项强制性措施纳入学校的整个课程体系。

北京将为城市学校建立三级劳动教育基地

据了解，北京已经建立了四个市级农业工程学习基地。每年有3万名初中生进入市级劳动基地参加劳动实习，其他学生参加区、校、家庭、社会等不同层次的劳动实习。下一步，将建设一批区级和校级劳动教育基地。

北京：劳动教育作为升学的重要参考

此外，北京将家庭劳动教育和社会劳动教育纳入学生综合素质评价，是中考和高考的重要参考。

北京市教育委员会基础教育一处处长魏：在对学生综合素质的评估中，包括了劳动经验。除了在学校参加一些关于劳动的教育课程之外，学生还应该参加相应数量的社会和社区劳动经验。这些实践经验的时间和过程应纳入学生综合素质评价，作为今后进一步学习的重要依据和参考。