高中生用rap背阿房宫赋,

高中生用rap背阿房宫赋高中生说唱背阿房宫赋，最近，海口一中的一名高三学生用说唱方式背诵《阿房宫赋》在网上走红。现在大家都在讨论高中生用说唱背阿房宫赋。我们都是高中学的《阿房宫赋》，被老师布置背《阿房宫赋》的作业。很多人可能觉得背起来很难，但对于李文杰来说，以说唱的形式背《阿房宫赋》要轻松愉快得多。接下来我们来学习一下高中生用说唱背啊。

高中生用rap背阿房宫赋

近日，海口一中高三学生李文杰以说唱形式背诵《阿房宫赋》而走红。李文杰介绍说他非常喜欢说唱。当时觉得只背书太傻了，就定了一个流程直接唱，但是节奏有点乱，打算大学学说唱。

这些视频都是班主任韩老师拍的，他说因为父母很想念孩子，就开始记录学生的学校生活给父母看。没想到会火起来，想以后把视频作为毕业礼物送给孩子们。

网友点评

有网友评论：帅帅的。其他人嘲讽：明年没有他我就不看新说唱了

阿房宫赋原文

六王四海一；蜀山回鹘，阿芳出。超压300多英里，隔绝天空。骊山北筑西折，直抵咸阳。二川溶解流入宫墙。一楼五步，十步，一柜；楼道腰背，檐齿高啄；各自掌握地形，互相勾心斗角。碟，昏暗，蜂巢水漩涡，不知其千万！长桥在波浪上，但不在云龙上。要回路，不是等着贺泓吗？高低贵贱，不知东西。唱台温暖，春天和谐；舞厅冷，刮风下雨。一日一屋，气候不均。

嫔妃，王侯，孙子，从楼下殿辞，来到秦，对着夜弦唱，秦宫本地人。星星发光，打开化妆镜；绿云扰乱，梳焦姣也；营养丰富的水流越来越累，肥水被抛弃；烟斜雾横，烧椒兰也。惊雷忽惊，宫车也；隆隆远听，不知在何处。一个肌肉，一个能力，极限状态，远见，幸福的希望；还有失踪，36年。

燕、赵的收藏，汉魏之治，齐、楚的精英，世世代代、经年，掠人，倚山。一旦得不到，就失去。丁当玉、金块、佛珠、石子，弃抛，秦人视之，不珍惜。

啧啧！一个人的心，就是千千万万人的心。秦爱奢，人也念其家；为什么不把它当沙子一样硬？使负楼之柱多于楠木之农；架设横梁的椽子比船上的女工还多；指甲磷在里面比玉米粒多；瓦缝不平，余帛于全身；竖条横槛，余九土之城；管弦乐吐哑了，比城里人的话还多。使天下人不敢言，敢怒；一个人越来越自大。驻军战死，函谷关；楚人烧，穷焦土。

喔！灭六国，六国也，非秦也。秦家，秦也，不世也。啧啧！使六国相爱，足以拒秦；让福琴爱六国人民，然后传三世为万世之君，谁会赢，谁会灭家？秦人哀自己，后世人哀自己；后人凭吊而不借鉴，也让他们再次凭吊。

阿房宫赋译文

六国君主灭亡，全国统一。蜀山光秃秃的，阿芳宫建成了。它覆盖了300多英里的地面，(宫殿高耸入云)，隔绝了天空。它从骊山向北修建，然后转向西方，一直通到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡，流入宫墙。

五步一楼，十步一柜；走廊像缎带一样盘桓，像牙齿一样排列的飞檐像鸟的嘴一样在高处啄来啄去。亭台楼阁是根据地形的高度而建，四角(下部)勾心(上部)，四角(并排相对)互相厮杀。菜色失误，曲折，(鸟瞰远方)，建筑如密集的蜂巢，如旋转的水涡，巍然屹立，不知有几千万。原来是一座躺在水波上的长桥，没有云。为什么会有龙？原来，天桥是在空中行走，而不是在暴风雨来临时的平静。彩虹为什么会出现？(房子)高高低低，让人分不清东西。因为高亢的歌声，站台充满了温馨，像春天的和声；舞厅因舞袖飘动而充满寒意，萧瑟如风雨。

有一天，在一座宫殿的中央，气候不同了。六国的妃嫔、王孙告别六国的宫殿建筑，走下六国的宫殿，驾着战车来到秦。他们早上唱歌，晚上演奏音乐，成为秦的臣子。明亮的星星闪烁，这是宫女们打开打扮的镜子；吴琴的云令人不安，这是宫女梳理晨妆的发髻；渭水上升起一层油腻，是宫非抛弃的胭脂水；霾斜升，云横天。这是宫里辣椒和兰花香料的燃烧。雷声突然震响，这是路过的宫车；车子滚动的声音越来越远，无影无踪。我不知道它要去哪里。

每一个肌肤，每一个容颜，都美得无以复加，魅力无穷。宫非站了很久，远远地探望着，期待着皇帝的到来。有的宫女已经三十六年没见皇上了。颜赵收藏的宝物，韩魏、齐寻觅的宝物。楚国的精英物资被他们的人民掠夺了很多代，很多年，堆积如山。突然之间，就没法养了。他们被运送到阿房宫。保定被看做铁锅，美玉被看做硬石，黄金被看做土块，珍珠被看做沙砾，纷纷被扔掉。秦人似乎并不觉得可惜。唉！一个人的意志，也就是千千万万人的意志。

秦皇喜欢荣华富贵，百姓关心自己的家。为什么你在抢夺财宝的时候，连一个子儿一个铢都要搜刮，把财宝花得像沙子一样？秦皇太奢侈浪费了，田里柱子比农民还多。横梁上的椽子比织布机上的女工还多。梁柱上的钉头刺眼，比粮仓里的玉米粒还多；波纹长短不一，超过全身螺纹；或竖或横栏杆，多九州的城郭；管弦之声喧哗不止，市民之言。使世人不敢在口中说出来，心中却敢怒；(但是)失去了所有人的心的秦始皇的思想，一天比一天更加骄傲和固执。(结果)镇守边境的陈涉、光武大叫，函谷关被俘，楚项羽放火。可惜，(宏伟的阿房宫)变成了焦土。

唉！灭亡六国的是六国本身，而不是秦国。毁灭秦朝的是秦朝本身，而不是天下人。唉！六国若爱民，可依仗民抗秦。秦朝如果照顾好六国人民，就可以按顺序传到第三世界，可以作为皇帝传到万代。谁能摧毁它？秦朝灭亡的太快了。秦人来不及吊唁自己，后人却吊唁他；如果后人悼念他却不拿他当镜子吸取教训，只会让后人再次悼念这位后人。

文言文背诵方法

1.掌握并背诵关键词语

所谓关键词语，是指句子和段落中需要背诵的引导词；第二，紧紧抓住容易和背诵内容联系起来的关键动词。

例如，如果你背诵《生于忧患，死于安乐》中的句子，其中背诵了承担重大责任的人的苦难，你就可以用mea记住单词

按照写作顺序梳理思路，寻找有利于背诵的策略，也是背诵文章的常用方法。

比如《核舟记》的写法是空间顺序，背诵的时候可以按这个顺序处理：整艘船船中部船头船尾船后部。

文章中的每一段都有一句暗示空间顺序的话。学生可以先记住这些句子。

然后拆分每一段的结构，整理每一段的背诵思路。

3.背诵的整个方法

整体分组合背诵法是指整体背诵法、分段背诵法和组合背诵法，它们有不同的特点、用途和一定的联系。

一般来说，整体-分块联合背诵法要求学生先整体阅读课文，然后分别背诵每一段，把每一段背下来，再把所有段落结合起来背。

这种方法实用有效，方便长时间背诵古诗，如《曹刿论战》，《出师表》等。

4.试着回忆一下背诵法

大声朗读有助于背诵，但如果只是简单地反复，记忆效果还是很差的。

最好的办法是一定程度的朗读，合上书，尽量把背下来的内容背下来，这样可以增强背诵效果。